广州市龙口西路小学一年级十二班杨杰老师致“诗儿”家长的吟诵教学反馈(十三)
2015-01-06 11:06:09 来源: 作者:杨杰 【 】 浏览:6361次 评论:0
    (按:去年10月份开始杨杰老师就在自己的班上开展了吟诵教学工作,从蒙学教育的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》到《声律启蒙》的普通话基本调,至今已有近一年的时间。如今,孩子们已将吟诵从一种课堂学习方式融入到自己的生活中,吃饭洗澡玩耍嬉戏间便可脱口而出这些蒙学典籍。老师和家长们都对这样的变化感到欣喜非常,并进行了积极互动。以下就是我们选取的杨杰老师就吟诵教学问题给学生家长的交流反馈。)

孩子,你慢慢来


    上周,我梦想中的书法练习在大家的鼎力支持下,如愿进入了“诗儿”课堂。特别感谢家委会和家委会的家属们。也感谢“诗儿”宝贝们,他们对甲骨文的敏感,对书法的热情,深深鼓舞着我的心。
    上周四,孩子们非常兴奋,当我在黑板上,画出甲骨文,让孩子们猜字的时候,我第一次真正明白了刘弘毅先生讲的那句话——越是原始的文字越和宇宙万物,天地精灵联系在一起。孩子们天生就和这些古老的文字是相通的。当他们猜出字的时候,他们很兴奋,当他们猜不出的字,老师一讲,孩子们那恍然大悟的惊喜也深深感动着和他们一起学习的杨老师,杨老师也是读《细说汉字》才知道这些字的秘密的。也是星期四放学的时候,孩子们的手黑乎乎的,很多孩子脸蛋上都是墨汁,衣服上到处是墨汁,地板上也是墨汁。但孩子们的眼神分明是快要溢出来的满足和快乐。那天清洗毛笔,收拾用具用了很长时间,“诗儿”最后一个放学。我心里有点忐忑。我,这不是自己找事吗?一个累字了得。
    晚上,我看到了子欣妈妈的签名,那些温暖的语言直沁心脾。快睡觉的时候,又看到卓葳妈妈发的照片,爷爷正在指导卓葳握笔,和孩子一起画甲骨文,多么温馨的场景!原来,我们都是这么欢喜;原来,这些中国味道的东西都深深埋在我们的血液中,一经唤醒,她就会成为我们共同的滋养。感谢大家,你们及时的反馈,让我忐忑的心慢慢趋于坚定。
    上周五,淇淇系了件围裙,教室里依然墨迹斑斑。
    这周二,孩子们在洗墨盒的时候,把墨汁洒了一地,五楼和四楼的卫生间变成了沼泽地,五楼走廊上的地板和楼梯都成了黑色。清洁工阿姨大发雷霆。孩子们用了一节课的时间来清理卫生间。我们请阿姨来教室,集体给阿姨道歉。阿姨被孩子们感动,把教室里孩子们搞脏的拖把都帮孩子们清洗干净。阿姨用她的行动告诉孩子们:真诚的歉意会赢得原谅和帮助。我和孩子们约定——每次只倒出几滴墨汁,努力不把墨汁洒出来,把洗手盆洗干净,不给别人添麻烦。
    周三,大家帮孩子们准备了围裙,绮丽在帮同学系围裙,柏霖在帮聪聪系围裙…….我看着这样的场景,居然莫名的有些感动。多温暖的童年印记啊!写完字,清洗毛笔的时候,孩子们会认真检查洗手盆,小心翼翼地不要把墨汁洒出来。我昨天指导孩子们的,孩子们都记住了。即使有孩子不小心又把墨汁洒在地上了,他会马上拖干净,没有责备,只有行动。我想孩子闯祸,孩子给我们制造什么麻烦,其实都不重要,教给孩子解决这种困难的方法,让孩子在跌跌撞撞中学会解决实际面临的问题,也许,才是最重要的。如果,我们不让孩子写书法,孩子就不会搞脏衣服,搞脏地板,制造矛盾,我们就不会花时间去洗衣服,洗地板,处理矛盾,我们是省心了不少,但我们的孩子同样的失去了不少。孩子们失去了互相帮助的温馨,失去了出现问题怎么正确处理的实战经验,失去了成长的机会……
    周五,孩子们已经不会把墨汁洒在地上,更多的孩子写完字,衣服依然是干净的,放学时,洗手盆也是干净的。谁说,这,不是成长呢?
    这,真是忙碌而混乱的两周,却也是值得纪念的两周。我们的书法开始了。“诗儿”的童年又多了一份别样的生命体验。我不知道将来我们会收获什么,但我知道“诗儿”会因此温馨很多,沉静很多。这两周,因为在不断调整写书法的时间和正常的教学不冲突,所以,这两周都没有讲经典故事。雨君和卉卉总是追问,老师哪天讲故事。真是对不起我的宝贝们,下周,经典故事正常开讲。大家在家,要给孩子们读《声律启蒙  故事版》,这样配合我,我们的学习才有效。一年之后,为什么有的孩子和经典和历史很亲切很着迷,个别孩子还没有建立起这种亲切感,这和在家的预习和复习是有直接关系的。只要孩子在学校,我们吟诵的遍数和讲的次数都是一样的,但在家就因家长的不同,家长重视程度的不同而不同。如果大家信任我,就好好珍惜我们在一起的日子,踏踏实实按我的节奏每天让孩子完成学习任务,小时候,孩子接触的东西都是滋养一辈子的。我们把童子功打好了,孩子以后的学习将是非常从容自如的。不管是以前已经学过的,还是现在新学的内容,每天都要求老老实实指读三次。整篇读的只读一次,比如《三字经》整篇读时,只读一次。分课读时要读三次。不管有没背会,都要老老实实看着书,指着字指读。这样学习下来的收获,就不仅仅是背会经典这么简单。相信我,跟我来。
    给孩子们时间和空间,让孩子们按自己的节奏成长。也给我们自己时间和空间,陪着孩子成长。不要急于求成,不要把自己的焦虑传递给孩子。我们什么样的情绪,孩子都会感受到。因为我们是孩子的爸爸妈妈,我们是孩子最亲的人,我们和孩子是心意相通的,我们的每一个心念,孩子都能感受到。不要以为你没说,孩子就不知道。孩子,注定是不完美的,注定是与众不同的,注定是麻烦不断的,因为她(他)在成长。让我们接纳这个不完美的小生命,让我们拥有一双发现美的眼睛,传递给我们最亲的孩子安宁,信任,尊重和支持。这样,我们的孩子才能慢慢趋于他(她)自己最完美的样子。
    孩子,你慢慢来。各位亲爱的爸爸妈妈,我们也慢慢来,慢慢来。坚持是硬道理。只要坚持,就有收获。
    敬祝健康快乐

 “诗儿”班主任:易清
2014 年9月21日

 
 
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